ESTIMADOS ALUMNOS:
Los quiero felicitar por sus èxamenes ya que en general las calificaciones fueron muy buenas. Han cumplido bien con sus ejercicios, y hemos hecho un buen trabajo en equipo. Sigan asì, para que podamos hacer tambièn cada vez màs pràcticas.
La ciencia es muy divertida y ùtil. Sigan interesados en ella.
¡Felicidades!
Secundaria Benjamin Franklin
Niños Felices, escuela feliz, mundo feliz.
martes, 29 de septiembre de 2009
viernes, 18 de septiembre de 2009
EXAMENES
HOLA A TODOS:
Los examenes seràn el martes 22 de septiembre. Se les recomienda que vuelvan a hacer a manera de guia de estudio todos los ejercicios del libro hasta la pàgina 27, y que estudien las definiciones de : movimiento,a celeracion, velocidad, distancia, magnitud, vector, trayectoria, desplazamiento, movimiento ciruclar uniforme, movimiento rectilìneo.
Cualquier duda, estamos para servirles.
MUCHA SUERTE.
A partir del Examen empezaremos con magnitudes escalares y vectoriales dirigidas, y repasaremos las gràficas, ademàs de que ahremos pràcticas de velocidad, aceleraciòn y resoluciòn de problemas.
Los examenes seràn el martes 22 de septiembre. Se les recomienda que vuelvan a hacer a manera de guia de estudio todos los ejercicios del libro hasta la pàgina 27, y que estudien las definiciones de : movimiento,a celeracion, velocidad, distancia, magnitud, vector, trayectoria, desplazamiento, movimiento ciruclar uniforme, movimiento rectilìneo.
Cualquier duda, estamos para servirles.
MUCHA SUERTE.
A partir del Examen empezaremos con magnitudes escalares y vectoriales dirigidas, y repasaremos las gràficas, ademàs de que ahremos pràcticas de velocidad, aceleraciòn y resoluciòn de problemas.
viernes, 11 de septiembre de 2009
POTENCIAS DE DIEZ
¿Qué efecto produce en un número agregar otro cero? ¿Cómo varía la cantidad o el tamaño al agregar o quitar un cero de una cifra? ¿Los átomos que componen a las hormigas y a los seres humanos pueden ser los mismos que constituyen a los planetas y a las galaxias siendo los tamaños y las complejidades tan diferentes?
¿Qué efecto produce en un número agregar otro cero? ¿Cómo varía la cantidad o el tamaño al agregar o quitar un cero de una cifra? ¿Los átomos que componen a las hormigas y a los seres humanos pueden ser los mismos que constituyen a los planetas y a las galaxias siendo los tamaños y las complejidades tan diferentes?
Potencias de diez
Los grandes números como 1.000.000.000.000.000 o los pequeños números como 0,00000000000000000001 obligaron al hombre a pensar y a crear un sistema que simplificara la dificultad de referirse a cantidades gigantescas o microscópicas, tenía que haber una manera de decir lo mismo sin escribir y luego nombrar tantos ceros.
Así el hombre desarrolló las llamadas potencias de 10 que facilitan la visualización de grandes números y nos permiten tener una idea de los tamaños y la relación entre los tamaños de las cosas, es decir, nos hacen comprender mejor las cuestiones de "escala".
Elevar un número a una potencia de 10 significa agregar un cero a ese número y elevar un número a la potencia negativa de 10 implica quitarle un cero a ese número.
La aventura de jugar con ceros
Podríamos pensar el paso de una potencia a otra como un viaje de exploración por las medidas y tamaños.
Por ejemplo, empecemos la exploración a escala humana, es decir, a 1 metro. Todos vemos y reconocemos perfectamente las cosas que miden un metro o que ocupan un metro, la idea es irnos alejando potencia tras potencia, comprendiendo poco a poco lo que significa ir agregando o restando otro cero.
Un paso a la derecha en este viaje implica agregar un cero y obtener un número 10 veces mayor y un paso a la izquierda en este viaje implica quitar un cero y obtener un número diez veces menor.
Así potencias de 10 muy grandes (astronómicas: como 10 elevado a la 20) nos llevarán de viaje hacia el macrocosmos de tamaño planetario e incluso galáctico y potencias de 10 negativas (números muy pequeños: como 10 elevado a la -15) nos introducirán en el mundo ultra microscópico de las células, el ADN, y aún más hasta el incesante movimiento atómico de los protones y neutrones . El viaje también puede realizarse todo en una dirección: desde lo gigante hacia lo minúsculo y viceversa.
La película de las potencias de diez
Para comprender visualmente números y cantidades que resultan un enorme desafío para la imaginación, Charles y Ray Eames escribieron y produjeron un breve documental que muestra la escala relativa de las cosas en el universo y el efecto de añadir otro cero.
Visualizar los tamaños y escalas nos permite tener un punto de vista diferente, una manera distinta de pensar y de comprender cómo todas las cosas están interrelacionadas.
Y es tan bueno que no sólo se ha convertido en un muy reconocido mini film clásico, sino que además, en la película Hombres de negro (Men in black ) también le han querido rendir un homenaje haciendo una muy libre versión.
A medida que el viaje avanza o retrocede en tamaño, las medidas se pueden leer en los márgenes de la imagen en distinta notación.
El viaje comienza desde la escala de 1 metro y parte de la imagen de un hombre descansando sobre una lona en un parque. Jugando con el cambio de escala en potencias de diez, la perspectiva de un descanso en el parque nos aleja hasta que nuestra galaxia desaparece; luego invierte el sentido y nos lleva hasta adentro de los átomos .
Potencias de diez
Los grandes números como 1.000.000.000.000.000 o los pequeños números como 0,00000000000000000001 obligaron al hombre a pensar y a crear un sistema que simplificara la dificultad de referirse a cantidades gigantescas o microscópicas, tenía que haber una manera de decir lo mismo sin escribir y luego nombrar tantos ceros.
Así el hombre desarrolló las llamadas potencias de 10 que facilitan la visualización de grandes números y nos permiten tener una idea de los tamaños y la relación entre los tamaños de las cosas, es decir, nos hacen comprender mejor las cuestiones de "escala".
Elevar un número a una potencia de 10 significa agregar un cero a ese número y elevar un número a la potencia negativa de 10 implica quitarle un cero a ese número.
La aventura de jugar con ceros
Podríamos pensar el paso de una potencia a otra como un viaje de exploración por las medidas y tamaños.
Por ejemplo, empecemos la exploración a escala humana, es decir, a 1 metro. Todos vemos y reconocemos perfectamente las cosas que miden un metro o que ocupan un metro, la idea es irnos alejando potencia tras potencia, comprendiendo poco a poco lo que significa ir agregando o restando otro cero.
Un paso a la derecha en este viaje implica agregar un cero y obtener un número 10 veces mayor y un paso a la izquierda en este viaje implica quitar un cero y obtener un número diez veces menor.
Así potencias de 10 muy grandes (astronómicas: como 10 elevado a la 20) nos llevarán de viaje hacia el macrocosmos de tamaño planetario e incluso galáctico y potencias de 10 negativas (números muy pequeños: como 10 elevado a la -15) nos introducirán en el mundo ultra microscópico de las células, el ADN, y aún más hasta el incesante movimiento atómico de los protones y neutrones . El viaje también puede realizarse todo en una dirección: desde lo gigante hacia lo minúsculo y viceversa.
La película de las potencias de diez
Para comprender visualmente números y cantidades que resultan un enorme desafío para la imaginación, Charles y Ray Eames escribieron y produjeron un breve documental que muestra la escala relativa de las cosas en el universo y el efecto de añadir otro cero.
Visualizar los tamaños y escalas nos permite tener un punto de vista diferente, una manera distinta de pensar y de comprender cómo todas las cosas están interrelacionadas.
Y es tan bueno que no sólo se ha convertido en un muy reconocido mini film clásico, sino que además, en la película Hombres de negro (Men in black ) también le han querido rendir un homenaje haciendo una muy libre versión.
A medida que el viaje avanza o retrocede en tamaño, las medidas se pueden leer en los márgenes de la imagen en distinta notación.
El viaje comienza desde la escala de 1 metro y parte de la imagen de un hombre descansando sobre una lona en un parque. Jugando con el cambio de escala en potencias de diez, la perspectiva de un descanso en el parque nos aleja hasta que nuestra galaxia desaparece; luego invierte el sentido y nos lleva hasta adentro de los átomos .
¿Qué efecto produce en un número agregar otro cero? ¿Cómo varía la cantidad o el tamaño al agregar o quitar un cero de una cifra? ¿Los átomos que componen a las hormigas y a los seres humanos pueden ser los mismos que constituyen a los planetas y a las galaxias siendo los tamaños y las complejidades tan diferentes?
Potencias de diez
Los grandes números como 1.000.000.000.000.000 o los pequeños números como 0,00000000000000000001 obligaron al hombre a pensar y a crear un sistema que simplificara la dificultad de referirse a cantidades gigantescas o microscópicas, tenía que haber una manera de decir lo mismo sin escribir y luego nombrar tantos ceros.
Así el hombre desarrolló las llamadas potencias de 10 que facilitan la visualización de grandes números y nos permiten tener una idea de los tamaños y la relación entre los tamaños de las cosas, es decir, nos hacen comprender mejor las cuestiones de "escala".
Elevar un número a una potencia de 10 significa agregar un cero a ese número y elevar un número a la potencia negativa de 10 implica quitarle un cero a ese número.
La aventura de jugar con ceros
Podríamos pensar el paso de una potencia a otra como un viaje de exploración por las medidas y tamaños.
Por ejemplo, empecemos la exploración a escala humana, es decir, a 1 metro. Todos vemos y reconocemos perfectamente las cosas que miden un metro o que ocupan un metro, la idea es irnos alejando potencia tras potencia, comprendiendo poco a poco lo que significa ir agregando o restando otro cero.
Un paso a la derecha en este viaje implica agregar un cero y obtener un número 10 veces mayor y un paso a la izquierda en este viaje implica quitar un cero y obtener un número diez veces menor.
Así potencias de 10 muy grandes (astronómicas: como 10 elevado a la 20) nos llevarán de viaje hacia el macrocosmos de tamaño planetario e incluso galáctico y potencias de 10 negativas (números muy pequeños: como 10 elevado a la -15) nos introducirán en el mundo ultra microscópico de las células, el ADN, y aún más hasta el incesante movimiento atómico de los protones y neutrones . El viaje también puede realizarse todo en una dirección: desde lo gigante hacia lo minúsculo y viceversa.
La película de las potencias de diez
Para comprender visualmente números y cantidades que resultan un enorme desafío para la imaginación, Charles y Ray Eames escribieron y produjeron un breve documental que muestra la escala relativa de las cosas en el universo y el efecto de añadir otro cero.
Visualizar los tamaños y escalas nos permite tener un punto de vista diferente, una manera distinta de pensar y de comprender cómo todas las cosas están interrelacionadas.
Y es tan bueno que no sólo se ha convertido en un muy reconocido mini film clásico, sino que además, en la película Hombres de negro (Men in black ) también le han querido rendir un homenaje haciendo una muy libre versión.
A medida que el viaje avanza o retrocede en tamaño, las medidas se pueden leer en los márgenes de la imagen en distinta notación.
El viaje comienza desde la escala de 1 metro y parte de la imagen de un hombre descansando sobre una lona en un parque. Jugando con el cambio de escala en potencias de diez, la perspectiva de un descanso en el parque nos aleja hasta que nuestra galaxia desaparece; luego invierte el sentido y nos lleva hasta adentro de los átomos .
Potencias de diez
Los grandes números como 1.000.000.000.000.000 o los pequeños números como 0,00000000000000000001 obligaron al hombre a pensar y a crear un sistema que simplificara la dificultad de referirse a cantidades gigantescas o microscópicas, tenía que haber una manera de decir lo mismo sin escribir y luego nombrar tantos ceros.
Así el hombre desarrolló las llamadas potencias de 10 que facilitan la visualización de grandes números y nos permiten tener una idea de los tamaños y la relación entre los tamaños de las cosas, es decir, nos hacen comprender mejor las cuestiones de "escala".
Elevar un número a una potencia de 10 significa agregar un cero a ese número y elevar un número a la potencia negativa de 10 implica quitarle un cero a ese número.
La aventura de jugar con ceros
Podríamos pensar el paso de una potencia a otra como un viaje de exploración por las medidas y tamaños.
Por ejemplo, empecemos la exploración a escala humana, es decir, a 1 metro. Todos vemos y reconocemos perfectamente las cosas que miden un metro o que ocupan un metro, la idea es irnos alejando potencia tras potencia, comprendiendo poco a poco lo que significa ir agregando o restando otro cero.
Un paso a la derecha en este viaje implica agregar un cero y obtener un número 10 veces mayor y un paso a la izquierda en este viaje implica quitar un cero y obtener un número diez veces menor.
Así potencias de 10 muy grandes (astronómicas: como 10 elevado a la 20) nos llevarán de viaje hacia el macrocosmos de tamaño planetario e incluso galáctico y potencias de 10 negativas (números muy pequeños: como 10 elevado a la -15) nos introducirán en el mundo ultra microscópico de las células, el ADN, y aún más hasta el incesante movimiento atómico de los protones y neutrones . El viaje también puede realizarse todo en una dirección: desde lo gigante hacia lo minúsculo y viceversa.
La película de las potencias de diez
Para comprender visualmente números y cantidades que resultan un enorme desafío para la imaginación, Charles y Ray Eames escribieron y produjeron un breve documental que muestra la escala relativa de las cosas en el universo y el efecto de añadir otro cero.
Visualizar los tamaños y escalas nos permite tener un punto de vista diferente, una manera distinta de pensar y de comprender cómo todas las cosas están interrelacionadas.
Y es tan bueno que no sólo se ha convertido en un muy reconocido mini film clásico, sino que además, en la película Hombres de negro (Men in black ) también le han querido rendir un homenaje haciendo una muy libre versión.
A medida que el viaje avanza o retrocede en tamaño, las medidas se pueden leer en los márgenes de la imagen en distinta notación.
El viaje comienza desde la escala de 1 metro y parte de la imagen de un hombre descansando sobre una lona en un parque. Jugando con el cambio de escala en potencias de diez, la perspectiva de un descanso en el parque nos aleja hasta que nuestra galaxia desaparece; luego invierte el sentido y nos lleva hasta adentro de los átomos .
jueves, 10 de septiembre de 2009
IMAGENES HUBBLE
El Telescopio Espacial Hubble está Brindando un Espectáculo Cósmico de Primera Magnitud.
La NASA reveló el miércoles las primeras fotografías de las profundidades del espacio tomadas por Hubble desde que fue reparado hace pocos meses a un costo multimillonario. Los astronautas le instalaron dos cámaras nuevas, otro instrumental científico y reemplazaron piezas rotas.
"Hubble ha vuelto a entrar en acción. Juntos, la NASA y Hubble están ofreciendo nuevas vistas del universo", dijo la astrónoma Heide Hammel.
Las diez imágenes de galaxias y nebulosas _nubes de gas y polvo estelar_ son más nítidas que las que había tomado el telescopio en los mismos sitios antes de su quinta y última actualización. Una, que parece una mariposa descomunal, es un criadero de estrellas.
La imagen de esa nebulosa muestra detalles que no mostraba antes, dijo uno de los expertos de la misión, Dave Leckrone.
El resplandor que se desprende de ésa y otras fotos es gas y polvo caliente que despiden las estrellas, afirmó. Lo equiparó a un bombillo eléctrico con la estrella como filamento y el gas como el resplandor luminoso.
Leckrone dijo que las fotografías no solamente son un monumento a la ciencia sino también pueden evocar un sentimiento de espiritualidad.
"Lo que veo es la grandeza de la creación, sea como fuere que se creó", dijo Leckrone a la Associated Press.
Las imágenes más sorprendentes son las que muestran la cara más violenta del cosmos: el nacimiento y la muerte estelar.
Una muestra a la Nebulosa Carina, a unos 7.500 años luz de distancia. Un año luz equivale a unos 10 billones (correcto) de kilómetros (6 billones de millas). La foto muestra una nube ocre bombardeada por radiación. Cuando la nueva cámara del Hubble usa un espectro de luz diferente, la nube desaparece y se ven las estrellas nacientes. Sólo tienen 100.000 años de vida y despiden haces blancos.
Esos haces son desechos cósmicos "despedidos a una velocidad vertiginosa a lo que va a ser un sistema planetario", explicó el astrónomo Bob O'Connell, de la Universidad de Virginia.
Otra imagen muestra un cúmulo de miles de estrellas, un campo blanco matizado con puntos de estrellas azules y rojas.
Todas excepto una de las fotos del Hubble son del interior de la Vía Láctea, nuestra galaxia. La restante captó cinco galaxias en espiral en un solo cuadro.
Pronto Hubble enfocará su objetivo hacia los confines del universo y tomará fotos de objetos creados poco después de la Explosión Primordial.
"Nuestra visión del universo y de nuestro lugar en él nunca será la misma", comentó Charles Bolden, administrador de la NASA, quien siendo astronauta piloteó el transbordador espacial que puso al Hubble en órbita hace 19 años.
Desde las reparaciones, Leckrone dijo que no ha habido un solo problema técnico con el telescopio.
HUBO CAMBIO DE PLANES
HOY HUBO CAMBIO de planes, decidimos que siguieran con las pràcticas, para que vean cuanto usan la fìsica y sus definiciones, longitud, fuerza, peso, volumen, presiòn, etc., en la vida diaria.
Mañana se les revisaràn los ejercicios de conversiones que espero se les hagan mas fàciles con los experimentos.
La semana que entra entramos con vectores--magnitud, direcciòn, trayectoria, desplazamiento, rapidez, velocidad, aceleraciòn--- son conceptos vectoriales, gràficas, que ya vimos, pero utilizando vectores y daremos la guìa. El examen es el 23 de septiembre.
La calificaciòn depende de la presencia, la participaciòn, el cumplir con tareas, libros y pràcticas, la actitud, el trabajo en el laboratorio, el reporte de las pràcticas y el examen.
PORFAVOR, no se olviden de buscar en GOOGLE, las nuevas fotos que enviaron desde el telescopio espacial HUBBLE, fotos de estrellas millonarias en años, fotos del origen del universo, de una belleza que desconocìamos. Todo esto, el Hubble, su viaje, las fotos, son resultado de la Fìsica! (La òptica es una rama de la fìsica, la mecànica--las maquinas y el movimiento---son la mas fundamental de sus ramas--) Menciona 5 ramas màs de la Fìsica y su aplicaciòn en la vida diaria.
Mañana se les revisaràn los ejercicios de conversiones que espero se les hagan mas fàciles con los experimentos.
La semana que entra entramos con vectores--magnitud, direcciòn, trayectoria, desplazamiento, rapidez, velocidad, aceleraciòn--- son conceptos vectoriales, gràficas, que ya vimos, pero utilizando vectores y daremos la guìa. El examen es el 23 de septiembre.
La calificaciòn depende de la presencia, la participaciòn, el cumplir con tareas, libros y pràcticas, la actitud, el trabajo en el laboratorio, el reporte de las pràcticas y el examen.
PORFAVOR, no se olviden de buscar en GOOGLE, las nuevas fotos que enviaron desde el telescopio espacial HUBBLE, fotos de estrellas millonarias en años, fotos del origen del universo, de una belleza que desconocìamos. Todo esto, el Hubble, su viaje, las fotos, son resultado de la Fìsica! (La òptica es una rama de la fìsica, la mecànica--las maquinas y el movimiento---son la mas fundamental de sus ramas--) Menciona 5 ramas màs de la Fìsica y su aplicaciòn en la vida diaria.
miércoles, 9 de septiembre de 2009
PRACTICAS- 9 SEPTIEMBRE 2009
HOLA A TODOS:
Por favor no olviden llenar sus reportes de practicas y hacerlos revisar, cada jefe de equipo, por el supervisor en turno. De otra manera no podràn contar para la calificaciòn. Si hay dudas, favor de preguntar los nombres de las unidades de mediciòn que àun no hayan quedado claras.
Por lo pronto, necesitan pensar tambien en su propia definicion de los diferentes tipos de movimiento. Los proximos temas son vectores, que necesitan estas definiciones, y despeje de problemas de aceleracion y velocidad.
Las practicas seran todos los lunes, miercoles y viernes. El viernes es la proxima, esten prerados para ir directamente al laboratorio por favor.
Por favor no olviden llenar sus reportes de practicas y hacerlos revisar, cada jefe de equipo, por el supervisor en turno. De otra manera no podràn contar para la calificaciòn. Si hay dudas, favor de preguntar los nombres de las unidades de mediciòn que àun no hayan quedado claras.
Por lo pronto, necesitan pensar tambien en su propia definicion de los diferentes tipos de movimiento. Los proximos temas son vectores, que necesitan estas definiciones, y despeje de problemas de aceleracion y velocidad.
Las practicas seran todos los lunes, miercoles y viernes. El viernes es la proxima, esten prerados para ir directamente al laboratorio por favor.
martes, 8 de septiembre de 2009
PRACTICA 0- FISICA
¡HOLA!
Mañana, si el tiempo lo permite, haremos la práctica de Unidades de Longitud (0). Mediremos diferentes cosas del colegio, y veremos cuanto miden en metros, cuanto en centímetros, cuanto en kilómetros, etc. Si hay mal tiempo, entonces entraremos en el laboratorio, donde se revisarán las páginas de ejercicios, y se harán prácticas de Unidades de Medida de Fuerza (PESO), Volumen, Presión, lo cual constituye, cada una una práctica por separado, siendo la de Fuerza la (1), la de Volumen la (2) y la de Presión la (3).
Cada Práctica tendrá que llenar un informe de Prácticas, cuyo formato se les entregará en cada ocasión, y por Equipo.
¡Qué se diviertan aprendiendo!
Mañana, si el tiempo lo permite, haremos la práctica de Unidades de Longitud (0). Mediremos diferentes cosas del colegio, y veremos cuanto miden en metros, cuanto en centímetros, cuanto en kilómetros, etc. Si hay mal tiempo, entonces entraremos en el laboratorio, donde se revisarán las páginas de ejercicios, y se harán prácticas de Unidades de Medida de Fuerza (PESO), Volumen, Presión, lo cual constituye, cada una una práctica por separado, siendo la de Fuerza la (1), la de Volumen la (2) y la de Presión la (3).
Cada Práctica tendrá que llenar un informe de Prácticas, cuyo formato se les entregará en cada ocasión, y por Equipo.
¡Qué se diviertan aprendiendo!
TEMARIO-TAREAS 8 SEPT 2009
ESTIMADOS ALUMNOS:
A continuación verán el temario de lo que hemos visto desde que comenzamos y lo que veremos en las próximas sesiones.
La tarea es terminar las definiciones vistas en clase, y para el 703 los problemas de Unidades de Medición que vienen en su libro hasta la página 21, que hicimos en clase. Hagan una lista sobre las unidades de medición sobre las que tienen duda para que las expliquemos experimentalmente, como los Pa., que son Pascales y miden la Presión.
Blas Pascal fue un gran físico y matemático francés del siglo XVI, y es en su honor que estas unidades de medida se llaman así.
1.- Medición. Magnitudes fundamentales y derivadas. Magnitudes escalares y vectoriales. Revisión teórica.
2.- Conversión de unidades:
a) longitud b) superficie c) volumen d) capacidad
e) masa f) tiempo g) velocidad h) aceleración
i) gasto másico j) gasto volumetrico
3.- Problemas que implican el uso de conversiones de unidades.
4.- Notación científica y notación desarrollada.
5- Operaciones con notación científica utilizando calculadora.
6.- Prefijos del sistema internacional.
7.- Despejes.
8.- Problemas de áreas y volumenes que se resuelven utilizando despejes.
9.- Suma de vectores por el método del polígono.
10.- Descomposición vectorial. Método gráfico y método analítico.
viernes, 4 de septiembre de 2009
DEFINICIONES DE MOVIMIENTO, ACELERACION Y RAPIDEZ
HOLA MES CHERES!
Ojalá este tip les funcione. La semana que entra con el Prof. van a hacer pràcticas de Laboratorio muy divertidas y didàcticas.
Para el lunes hay que llevar de tarea las definiciones de:
Movimiento, Movimiento Rectilíneo Uniforme, Movimiento Circular, Aceleración y Rapidez.
Que disfruten!
Nos pusimos de acuerdo el Profesor Luciano y yo, y hoy van a ver con el màs ejercicios de Conversiones, que a algunos les causan dificultad, pero en realidad no tienen mayor problema. recuerden los ocho pasos del método, primero lean bien y analicen. Si es una conversión de KM a M, no pueden salir poquitos metros, porque a un Kilómetro le caben mil metros, entonces el resultado tiene que ser muchos, muchos metros. Por el contrario si la conversión es de una unidad pequeña, digamos de gramos a Kilogramos, pues el resultado tiene que ser con punto decimal, tiene que ser mucho menor que el numero original que tenemos que convertir: es una divisiòn.
Ojalá este tip les funcione. La semana que entra con el Prof. van a hacer pràcticas de Laboratorio muy divertidas y didàcticas.
Para el lunes hay que llevar de tarea las definiciones de:
Movimiento, Movimiento Rectilíneo Uniforme, Movimiento Circular, Aceleración y Rapidez.
Que disfruten!
miércoles, 2 de septiembre de 2009
PROFESOR DE PRACTICAS Y LABORATORIO-TAREA
HOLA A TODOS!
Cualquier duda, ya saben...
Espero que hayan recibido muy bien al Prof. de Pràcticas y Laboratorio, el Físico Luciano Garcia- Arana, quien les ayudarà a hacer toda suerte de experimentos divertidos y a navegar habilmente por entre las paginas de ciencia de Internet. Por pronto, de tarea es necesario terminar los ejercicios que se dejaron de relaciones directa e inversamente proporcional, y seguir estudiando las ocnversiones de unidades de medida. Hay que leer de nuevo las pàginas 12 a 16 del Libro de Ejercicios, y continuar leyendo todo el material relacionado con unidades de medida y conversiones.
Cualquier duda, ya saben...
martes, 1 de septiembre de 2009
GRACIAS POR SUS COMENTARIOS
MES CHERES ENFANTS!
Muchas gracias por sus comentarios, los pareció mucho. Que bueno que les este gustando la materia de Física, para mi es apasionante, porque la Física nos explica como funciona el Universo, y cual es su origen, dos cuestiones de suma importancia. Gracias a la Física, la Física óptica, es que tenemos las lentes para los telescopios, microscopios y para leer. Todos los que tuvieron que ver con la vista a distancia , en pequeño, en grande, fueron físicos. Isaac Newton nos dejó las leyes de la óptica, Galileo, los primeros telescopios realmente funcionales, Anton Van Leeuwenhoek los primeros microscopios. Físicos todos. Isaac Newton nos explicó los prismas, el arco iris y los colores. Los griegos, nos explicaron, físicos casi todos, el movimiento, la densidad, la presión, el peso especifico, las maquinas simples, las unidades de medida. Todo lo cual veremos este curso en Física.
Por lo pronto hay que tener hecho de la página 12 a la 16 del cuaderno de trabajo, sobre conversiones. las conversiones son muy sencillas, nada mas tenemos que sabernos muy bien las equivalencias, que repasaremos toda la semana, y las unidades de medida de longitud, de fuerza (peso), de tiempo, etc.
Que disfruten mucho este curso. les recomiendo un libro maravilloso que se llama La Aventura del Universo. Muchos físicos, mucha física, muchas aventuras!
Muchas gracias por sus comentarios, los pareció mucho. Que bueno que les este gustando la materia de Física, para mi es apasionante, porque la Física nos explica como funciona el Universo, y cual es su origen, dos cuestiones de suma importancia. Gracias a la Física, la Física óptica, es que tenemos las lentes para los telescopios, microscopios y para leer. Todos los que tuvieron que ver con la vista a distancia , en pequeño, en grande, fueron físicos. Isaac Newton nos dejó las leyes de la óptica, Galileo, los primeros telescopios realmente funcionales, Anton Van Leeuwenhoek los primeros microscopios. Físicos todos. Isaac Newton nos explicó los prismas, el arco iris y los colores. Los griegos, nos explicaron, físicos casi todos, el movimiento, la densidad, la presión, el peso especifico, las maquinas simples, las unidades de medida. Todo lo cual veremos este curso en Física.
Por lo pronto hay que tener hecho de la página 12 a la 16 del cuaderno de trabajo, sobre conversiones. las conversiones son muy sencillas, nada mas tenemos que sabernos muy bien las equivalencias, que repasaremos toda la semana, y las unidades de medida de longitud, de fuerza (peso), de tiempo, etc.
Que disfruten mucho este curso. les recomiendo un libro maravilloso que se llama La Aventura del Universo. Muchos físicos, mucha física, muchas aventuras!
lunes, 31 de agosto de 2009
TAREAS NO HECHAS
QUERIDOS PADRES Y ALUMNOS:
En este Blog tambien reportaremos a quienes no hayan cumplido con sus tareas. Cada semana encontraràn un link con los nombres de las personas que no hayan cumplido con su tarea, les pedimos lo chequen para estar mejor informados sobre los progresos de sus hijos, y en caso de ser alumnos, de ustedes mismos.
Saludos
En este Blog tambien reportaremos a quienes no hayan cumplido con sus tareas. Cada semana encontraràn un link con los nombres de las personas que no hayan cumplido con su tarea, les pedimos lo chequen para estar mejor informados sobre los progresos de sus hijos, y en caso de ser alumnos, de ustedes mismos.
Saludos
viernes, 28 de agosto de 2009
TAREA VIERNES 27 DE AGOSTO 2008
RECUERDA TERMINAR DE COPIAR EL EJERCICIO NUMERO 1, CON GRAFICAS Y TABLAS, SOBRE LA VELOCIDAD QUE VIMOS HOY EN LA CLASE EN EL LABORATORIO DE INTERNET, PARA QUE PUEDAS APRENDER LOS CONCEPTOS DE : MOVIMIENTO, VELOCIDAD, RELACION DIRECTAMENTE PROPORCIONAL, GRAFICAS DE VARIABLES Y MOVILES.
LA PAGINA ES:
http://timesolar.googlepages.com/graficavelocidadversustiempo
LA PAGINA ES:
http://timesolar.googlepages.com/graficavelocidadversustiempo
martes, 25 de agosto de 2009
TAREA 25 DE AGOSTO 2009
No olvides terminar tu resumen de los ocho pasos fundamentales para resolver un problema que empezamos hoy en el laboratorio de internet. ¡Gracias!
RECUERDA QUE LA PAGINA QUE CONTIENE EL MÈTODO DE LOS OCHOS PASOS, PARA FUTURAS REFERENCIAS ES:
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050906172518.pdf
RECUERDA QUE LA PAGINA QUE CONTIENE EL MÈTODO DE LOS OCHOS PASOS, PARA FUTURAS REFERENCIAS ES:
http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050906172518.pdf
¿Para què sirve la Fìsica?
Seguramente todos los alumnos que se topan con la Física tal cual por primera vez se preguntan ¿Y a mi ,para que me sirve? Bueno, la verdad es que muchos, sin saberlo, usan la Física todos los días y ni trabajo les cuesta. Usan la física cuando hablan del tiempo, que a veces pasa más rápido y a veces parece que va más despacio, usan la física cuando ven las estrellas y lo que ven es su luz viajando a velocidades increíbles a través del tiempo y el espacio; usan la física cada vez que calculan en cuanto tiempo van a llegar a algún lugar, cuando viajan en un coche que va a cierta velocidad..cuando usan un tornillo, un rampa, un par de lentes, cuando van al cine, cuando oyen sus ipods, cuando juegan wii...usan la Física. ¡Espero que en este curso aprendamos a disfrutar tanto de la física como de las actividaes que la física nos hace posibles!
domingo, 23 de agosto de 2009
BIENVENIDOS A TU SECUNDARIA BENJAS!!
QUE EL CAMINO QUE VAS A EMPRENDER JUNTO CON NOSOTROS,
SEA INCREIBLE CON MUCHOS CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS,
PARA UNA VIDA EXITOSA.
CICLO ESCOLAR 2009-2010
SEA INCREIBLE CON MUCHOS CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS,
PARA UNA VIDA EXITOSA.
CICLO ESCOLAR 2009-2010
TEST DE INTEGRACIÓN
AMISTAD
http://www.cepvi.com/Test/survey/amistad.htm
ERES UNA PERSONA IMAGINATIVA
http://www.cepvi.com/Test/survey/imaginacion.htm
ERES UNA PERSONA PACIENTE O IMPACIENTE http://www.cepvi.com/Test/survey/paciencia.htm
http://www.cepvi.com/Test/survey/amistad.htm
ERES UNA PERSONA IMAGINATIVA
http://www.cepvi.com/Test/survey/imaginacion.htm
ERES UNA PERSONA PACIENTE O IMPACIENTE http://www.cepvi.com/Test/survey/paciencia.htm
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